Журнал "Беседа". Книга V - Май

2 5 4 НОВѢЙШІЕ ИДЕАЛЫ ВОСПИТАНІЯ. рыя могли бы повредить малюткѣ. Но вскорѣ наступаетъ другая пора. Извѣстно, что, по расчету физіологовъ , ребенокъ отъшести­ мѣсячнаго и до трехлѣтняго возраста усваиваетъ себѣ одну треть тѣхъ знаній, которыми (считая среднимъ числомъ) довольствуется большинство людей въ теченіи всей жизни. Такимъ образомъ мы видимъ, что человѣкъ пріобрѣтаетъ всего болѣе свѣдѣній именно въ то время, пока его ничему не учатъ методически, пока при­ рода какъ-бы предоставлена сама себѣ. Но есть, однако, возмож­ ность помогать дѣлу природы, пріучая ребенка мало по малу пользоваться своимъ слухомъ, зрѣніемъ и прочими чувствами. О развитіи Физическихъ способностей, впрочемъ, весьма мало заботятся у насъ; въ этомъ отношеніи, гораздо выше цивилизо­ ваннаго человѣка стоятъ дикари, живущіе самымъ первобытнымъ образомъ. Съ развитіемъ цивилизаціи все болѣе и болѣе слабѣетъ чувственная сторона въ человѣкѣ; привычка быть постоянно охраняемымъ япшдармами или полиціей, чувство безопасности дѣлаетъ его равнодушнымъ къ развитію собственной Физической силы; недостаточность зрѣнія замѣняется весьма удобно бинок­ лемъ или телескопомъ; словомъ, человѣкъ мало по малу вырож­ дается и становится все болѣе и болѣе несовершеннымъ въ Фи­ зическомъ отношеніи. Понятно, что свойства, которыя пріобрѣ­ таетъ человѣкъ, благодаря успѣхамъ цивилизаціи, стоятъ гораздо выше утрачиваемыхъ имъ, но тѣмъ не менѣе, для равновѣсія Физической и нравственной стороны, полезно ежедневными упраж­ неніями укрѣплять человѣческій организмъ, способный, въ про­ тивномъ случаѣ, впасть вълшерцію отъ постояннаго бездѣйствія. Въ наше время въ особенности слѣдуетъ обратить на это внима­ ніе, такъ какъ съ каждымъ успѣхомъ механики все болѣе и болѣе отступаетъ на задній планъ рабочая сила человѣка, которая слабѣетъ за недостаткомъ упражненія. Но вернемся къ занимающему насъ предмету. Итакъ, въ раннюю пору жизни человѣка естественно можно заботиться только о развитіи его слуха, зрѣнія и прочихъ органовъ, привлекая вни­ маніе ребенка на разные предметы, способные ему нравиться, и съ этимъ вмѣстѣ развивая его понятливость. Такъ какь первыя впечатлѣнія получаются имъ исключительно извнѣ, тонеоспоримое преимущество надъ городскою, искусственною жизнію имѣетъ простота деревенскаго быта. Ребенокъ, не смотря на свою кажущуюся слабость, не прини­ маетъ внѣшнихъ вліяній съ пасйвнымъ равнодушіемъ, отличаю-