Журнал "Беседа". Книга V - Май

2 5 0 НОВѢЙШІЕ ИДЕАЛЫ ВОСПИТАНІЯ. себѣ иначе, какъ когда ей досугъ заняться имъ, и его смѣхъ и ласки не отвлекаютъ ея отъ дѣла, а поистинѣ доставляютъ ей радость и утѣшеніе. Стѣснительный обычай наряжать дѣтей какъ куколъ также гораздо менѣе развитъ въ Англіи, чѣмъ въ другихъ странахъ. Ихъ тоже наряжаютъ, но преимуіцественно по воскресеньямъ; въ остальное время они одѣты чисто, но просто, всегда съ об- наяшнными головками, ручками и ножками, и имъ даютъ волю бѣгать, прыгать, копаться въ землѣ сколько душѣ угодно. За­ то англійскія дѣти—настоящіе красавцы; уродливости между ними почти не встрѣчается. Свободныя и счастливыя (мы говоримъ конечно о тѣхъ, которыя растутъ при нормальныхъ, хорошихъ условіяхъ), дѣти не знаютъ скуки. Вмѣшаться въ игры дѣтей, руководить ихъ забавами, никому не приходитъ въ голову; дѣ­ тямъ даютъ рѣзвиться на столько, на сколько это совмѣстно съ ихъ же собственною пользой. Изъ нихъ не дѣлаютъ предмета всеобщаго поклоненія; отношенія родителей къ нимъ какъ будто нѣсколько сдержаннѣе, чѣмъ, на примѣръ, у Французовъ; но за­ то дѣти не привыкаютъ считать себя центромъ всей домашней среды, и если они нѣсколько менѣе ласковы съ чужими, чѣмъ дѣти другихъ націй, то, взамѣнъ этого, въ нихъ труднѣе раз­ виться неминуемымъ чувствамъ эгоизма и тщеславія, слѣдстві­ ямъ общей угодливости. Подготовивъ такимъ образомъ здоровыхъ и бодрыхъ дѣтей, ихъ наконецъ отдаютъ въ школу. Англійскія школы не представ­ ляютъ вовсе той удушливой атмосферы, котороюотличаются обык­ новенно подобныя заведенія у насъ; въ нихъ, напротивъ, гос­ подствуетъ все тотъ я?е раціональный взглядъ на воспитаніе, о которомъ мы сейчасъ аіе говорили. Пресловутой школьной дис­ циплины тамъ почти не замѣчается, или, вѣрнѣе, она существу­ етъ лишь на столько, на сколько это крайне необхоидмо для со­ храненія порядка. Директоръ одной изъ лучшихъ англійскихъ коллегій вздумалъ было, противно обычаю, учредить надзоръ за дѣтьми во время рекреацій, по вскорѣ долженъ былъ отказаться отъ своего намѣренія, такъ какъ это стѣсненіе дѣйствовало де- морали-зуніщимъ образомъ на духъ дѣтей. Въ школахъ, точно также какъ и въ частной жизни, имѣется прежде всего въ виду развитіе Физическихъ силъ дѣтей; для этого существуетъ цѣлый рядъ игръ, въ высшей степени .здоровыхъ, которыя, организованныя по иниціативѣ самихъ дѣтей, занима-