Антонов В.Ф., Герман Лопатин

Антонов В.Ф., Герман Лопатин

строгая дисциплина труда, которой Герман подчинил се­ бя, помогли ему в короткий срок добиться больших ус­ пехов в этой работе. Через несколько месяцев он не только в оригинале читает произведения иностранных авторов, но и, добывая средства к существованию, начи­ нает делать переводы с иностранного на русский язык. Сначала живший на средства отца, Герман вскоре отка­ зался от его помощи и довольствовался только своими скромными литературными заработками. Уже в первые месяцы студенческой жизни он тяготится вынужденной необходимостью «тянуть соки из дому, где нас так мно­ го». Не зависеть ни от кого и ни в чем — вот еще одна из черт характера юного Германа. Она способствовала развитию в нем самостоятельности суждений и действий, оберегала его личную свободу, которой он так ревностно дорожил всю жизнь. Теперь, когда был найден путь к познанию, Герман появлялся в аудитории только в том случае, когда там ожидалось что-нибудь интересное. Зато с какой жадно­ стью он набросился на книги! Труды выдающихся уче­ ных Линнея, Ламарка, Дарвина, Спенсера были прочи­ таны им в подлинниках. Самостоятельное чтение вызывало, потребность в об­ мене мнениями. Так как многие книги, которые читал те­ перь Герман, были запрещены в университете, обсуж­ дать их можно было только в неофициальной обста­ новке. На этой основе он сближается с молодыми людь­ ми, которые вели избранный им образ жизни. В жарких спорах, как в свое время делали это Герцен и Белинский со своими друзьями, они вешали современные им проб­ лемы философии и жизни. В книгах они искали ответы на сложные вопросы действительности и, чаще всего не на­ ходя их, строили свои теории, выводили новые формулы для решения задач современности. Больнее всего передовое студенчество реагировало, разумеется, на те репрессии, с которыми правительство обрушилось на университеты после студенческих волне­ ний 1861 года. Власти стремились выбить из молодежи революционный дух и сохранить университетское обра­ зование как монополию дворянского класса. После ре­ формы 1861 года правительство не могло решиться на издание соответствующего закона, но оно стало прини­ мать множество иных мер, делающих невозможным об-

RkJQdWJsaXNoZXIy MTMyMDAz