100 лет стране Пионерии: липецкие маршруты

.Глава III. « ра бо тай , УЧИСЬ ИЖИВИ...» стапЕнь Плакат 1958 года хранится в Государственном каталоге Музейного фонда РФ 25 января 1958 года на пленуме обкома ВЛКСМ Лидия Степановна Родио­ нова была избрана секре­ тарём обкома комсомола по работе среди }Л 1 ащей- ся молодёжи и пионеров, председателем областного совета пионерской органи­ зации. В 1962 году Лилия Степановна переведена на работу в ЦК ВЛКСМ. «СТУПЕНИ» ВХОДЯТ в жизнь в полезном труде. Задачи школы и комсомола —усилить работу по трудовому воспитанию уча- гцихся. Перестройка системы народного образо­ вания по-новому ставит вопрос и о работе пио­ нерской и комсомольской организаций. В школе-восьмилетке дети будут об}шать- ся до 14-15 лет. Следовательно, в школе не будет комсомольской организации и большая забота по привитию детям трудовых навыков ложится на пионерскую организацию. Недавно пионерские дружины области стали работать по «Ступеням юного пионера», которые являются одной из форм овладения зшагцимися необходимыми практическими умениями. Во многих школах сейчас пионеры успешно овладе­ вают трудовыми навыками. Работой по «ступе­ ням» руководят старшие пионервожатые. Хорошо сумела построить работу с пионе­ рами вожатая Усманского детского дома имени В.И. Ленина Валентина Казакова. Вот, например, как практически коллектив детского дома по­ дошёл к привитию умений и навыков в вопросе эстетического воспитания. Здесь интересно, с охватом всех пионеров дружины, прошёл кон­ курс на л}шший рисунок. А недавно у ребят воз­ никла идея создать свою «Малую Третьяковку». Тезисы ЦК КПСС и Совета министров СССР «Об укреплении связи школы с жизнью и о даль­ нейшем развитии системы народного образова­ ния в стране» обязывают работников просвегце- ния искать новые формы воспитания учагцихся В 1958 году во Всесоюзной пионерской организации были введены три ступени роста, на каждой из которых ребятам вручали особый значок. Чтобы перейти на новую «ступень», пионер работал по заранее составленному индивидуальному плану. Всю пионерскую работу объединял двухлетний пионерский план, который был ориентирован на конкретную помощь взрослым в выполнении семилетнего плана. 51