100 лет стране Пионерии: липецкие маршруты

.Глава IX. «МЫ НАШЕЙ ПРОФЕССИИ ГОРДОЙ ВЕРНЫ...»: УДИВИТЕЛЬНЫМ ТАКТИК ФОМИН А лександр Андреевич Фомин, доцент кафе­ дры теории и методики вос­ питательной работы ЛГПУ. Награждён грамотами Пре­ зидиума ВЦСПС, знаком «От­ личник народного просвегце- ния РСФСР», Почётным зна­ ком управления физической культуры, спорта и туризма Липецкой области. Россия считает А. Фомина липецким педа­ гогом. Это верно: вся самая яркая часть его био­ графии прошла именно в Липецке, в ЛГПИ (ныне ЛГПУ). Но изначально его судьба связана с тем краем, о котором наш великий М. Ломоносов ска­ зал: «Судьба России будет прирастать Сибирью». Фомин всю жизнь был настоягцим сибиряком — стойким, ярким, мужественным, добрым, даря- гцим людям радость. И именно им «прирастала» Липецкая область. Фомин Александр Андреевич родился 15 де­ кабря 1932 года в Прокопьевске Кемеровской об­ ласти. Окончил Омский институт физической культуры по специальности «физическая куль­ тура и спорт». Первая работа Александра Андрее­ вича —артист Новосибирского цирка. Он был бес­ страшным и азартным человеком, о его цирковых трюках ходили легенды. Но —травма (перелом по­ звоночника) заставила уйти из любимой профес­ сии. И всё-таки судьба была благосклонна к нему: в Новосибирске он жил по соседству со Сталем Анатольевичем Шмаковым, знал Олега Семёнови­ ча Газмана. Удивительно то место, где жили и ра­ ботали все трое. Это центр города: большой комсо­ мольский клуб, ниже расположен цирк. Через до­ рогу, что ведёт к вокзалу, —драматический театр. Рядом —школа, где работал С.А. Шмаков. Повыше —пединститут, где преподавал О.С. Газман. После длительного периода восстановления после травмы А.А. Фомин по приглашению Шма­ кова переезжает в Липецк и начинает работать в педагогическом институте. Вместе со Шмаковым Фомин преврагцает рутинную педагогическую практику в уникальное социокультурное явление всероссийского масштаба. Участник и соруково­ Любимое детище Александра Андреевича —цирк дитель, зав}ш всех шмаковских сборов, подклас­ сов, подотрядов, Александр Андреевич просто «фонтанировал» идеями, причём придуманные им игровые формы были точно нацелены на ре­ шение определённых педагогических задач, на помогць конкретному ребёнку. Наши липецкие вожатские сборы были явле­ нием уникальным. В Липецк приезжали учить­ ся педагоги всей страны. И главным Учителем был А.А. Фомин, талантливый, непредсказуемый, красивый, спортивный и мудрый. Во всех детских оздоровительных лагерях России и многих бывших союзных республик дети до сих пор —спустя не одно десятилетие! —играют летом в его «Цирк». Это была универ­ сальная игровая форма, позволяюгцая создать фееричное шоу детям, не имеюгцим никаких навыков. Совсем «не цирковые» вожатые проде­ лывали у Фомина сложнейшие номера, типа эк­ вилибра на мотоцикле, сальто через горягцие об- р}ши и т. д. Его «Ярмарка», «Весёлая пятница» и «Гиннес-шоу» также стоят в календарном плане практически любого российского лагеря. Целью создания этих форм было снятие элементов со­ ревновательности и конкуренции между детьми. В «Ярмарке» каждый —победитель. Множество разных фоминских методик счи­ таются «народными», принадлежагцими всем и не имеюгцими автора. Это —уровень высшего че- 225