100 лет стране Пионерии: липецкие маршруты

.Глава VI. «КАЖДОМУ ПИОНЕРУ-ТРУДОВОЕ ЗАДАНИЕ»: СПРЕССОВАННОЕ ЛЕТО Четверть века без перерывов сводный комис­ сарский отряд при Липецком ОК ВЛКСМ в союзе с облсовпрофом, облоно в течение недели, иногда больше, проводит совместный учебный лагерный сбор Липецкого и Елецкого пединститутов, Лебе­ дянского и Усманского педучилищ на базе кру­ глогодичного лагеря «Прометей» Новолипецкого металлургического комбината. Лагерные сборы —это летняя смена в мини­ атюре со всеми принципиальными и частными режимными моментами жизни детей в лагере. Будущие вожатые становятся на период сборов в положение пионеров-вожатых. В творческой деятельности —пионеры, в анализе —вожатые. Обучающий режим очень плотный —пятнадцать часов работы в сутки. Тяжело в учешш, легко в бою. За семь дней сборов вожатые «прокр}шивают» не только к}шу мероприятий. Это само собой. Они «прокр}шива- ют» систему особых отношений с детьми, особого педагогического общения, которое начинается с внешнего вида вожатого. Вожатый, общаясь с ребятами все 24 часа в сутки, воспитывает их своей причёской, походкой, мимикой, голосом, одеждой —всем, из чего складывается педаго­ гический дар обаяния. Обаяние —огромная пе­ дагогическая сила, открывающая путь к сердцу ребят. Все сборы у нас идёт развитие дара педаго­ гического обаяния. На лагерных сборах мы постоянно ведём пе­ дагогические дискуссии о политическом воспи­ тании, роли игры, самоуправлении в отряде и мерах наказания, о шефстве старших над млад­ шими и о трудовых делах, анализируя каждое проводимое дело, заставляя думать и находить правильное решение. Лагерные сборы наглядно демонстрируют старые и новые традиции пио­ нерской педагогики. Здороваться салютом утром, вечером, прощаясь, петь песни тесным круж­ ком «руки на плечи»; приветствовать незнако­ мых людей в лагере; красиво «болеть» за чужую команду; устанавливать тишину на общем сборе; быть внимательными друг к другу. Лагерные сборы, как военные манёвры, об}ша- ют в деле, в творческом проявлении. И потому их так ценят наши студенты. Каждое }шебное заве­ дение разрабатывает свои «заготовки», шьёт кра­ сивую форму, готовит мини-выставки, печатает сценарии и макеты дел. Уже розданы (по жребию) крупные показательные мероприятия: праздник открытия, закрытия лагерной смены, слёт тури­ стов, церемониал посвящения в вожатые, олим­ пийские игры, карнавал масок и прочее. «Машина соперничества» отлажена педаго­ гически точно, творческий потенциал будущих вожатых удваивается и рождает новые модели работы с детьми. А главное —комиссарский отряд всю зиму ду­ мал, искал новый рисунок 25-х }шебных сборов. В этом отряде работают интересные люди, об}шаю- щие курсантов, кто —четверть века, кто —10-15лет. Четверть века работают с нами плечо в пле­ чо старший преподаватель кафедры педагогики Елецкого пединститута Т.П. Селезнёва, препода­ ватель Лебедянского педучилища Ю.М. Сосов и десятки других прекрасных людей, новаторски относящихся к делу воспитания школьников. Десятки, сотни больших и малых педагоги­ ческих задач попробуем порешать за семь труд­ ных и счастливых дней сборов, рождающих вели­ кое братство пионерских вожаков. • С.А. Шмаков, май 1988 года Слёт педотрядов в «Прометее», 1989 год 173